Kartenarbeit mit digitalen Medien: So erleichtert der Haack Weltatlas die Unterrichtsvorbereitung
Ihr benötigt neben den Atlaskarten anschauliches Zusatzmaterial, um eurer Klasse komplexe Vorgänge und Sachverhalte näherzubringen? Ihr wollt jedoch nicht den Großteil eurer Unterrichtsvorbereitung damit verbringen, nach geeignetem Material zu suchen? Kein Problem! Der Haack Weltatlas setzt den Fokus auf die sinnvolle und passgenaue Einbindung von digitalen Materialien – ohne langes Suchen. Wir zeigen euch, wie ihr mit dem Inhaltsverzeichnis der digitalen Medien ganz schnell passendes Material findet.
Von Sebastian Röhniß
Schlagworte: Atlas, Atlasarbeit, Digitales Material, Erklärfilm, Erklärvideo, Interaktive Karte, Tutorial, Unterrichtsvorbereitung,
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Wahr oder falsch? Quiz zum Thema Wirtschaftsordnungen!
Sucht ihr nach einer frischen Idee für euren Wirtschaftsunterricht? Das interaktive Quiz zu Wirtschaftsordnungen bietet spielerische Impulse, um mit euren Schülerinnen und Schülern zentrale wirtschaftliche Systeme zu erarbeiten und deren Unterschiede verständlich zu machen.
Von Verena Schampaul
Medientipp: Die Quellen sprechen
Das Online-Projekt „Die Quellen sprechen“ bietet eine atemberaubende Auswahl an Interviews mit Zeitzeugen sowie eingesprochenen Quellentexten zur Verfolgung von europäischen Jüdinnen und Juden im Nationalsozialismus.
Schlagworte: ab Klasse 9, Erinnerungskultur, Gegenwartsbezug, Holocaust, Judenverfolgung, Nationalsozialismus, Shoah,
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Medientipp: Serious Game zur Sensibilisierung für Rechtsextremismus im Netz
Das Unterrichtsspiel „Augen auf!“ hilft Lehrkräften, ihre Schülerinnen und Schüler über extremistisches Gedankengut in sozialen Medien aufzuklären. Es fördert kritisches Denken und stärkt die Medienkompetenz im Umgang mit Propaganda.
Von Sebastian Röhniß
Medientipp: „Fake It To Make It“ – Online-Spiel zum Umgang mit Fake News
Schlagworte: ab Klasse 9, Fake News, Medienkompetenz, Online-Spiel,
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Erklärvideos als Zugang im GeWi-Unterricht – mit Gewinnspiel
Schlagworte: Digitalisierung, Erklärvideos, Gewinnspiel, Medienkompetenz,
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Konfliktanalyse (Teil 2/7): Die Akteure des Israel-Palästina-Konflikts
Der Konflikt zwischen Israel und Palästina hat seit dem 7. Oktober 2023 erneut traurige Aktualität erlangt. Im zweiten Teil unserer Analyse des Nahostkonflikts untersuchen wir die Beteiligten des Konflikts und stellen uns die Frage: „Wer sind die wichtigen Akteure in diesem Konflikt?“
Von Autorenteam David Beckeherm und Daniel Fliesen
Schlagworte: Antisemitismus, Interessenkonflikt, Israel, Konfliktanalyse, Krieg, Naher Osten, Nahost-Konflikt, Palästina, Sekundarstufe II,
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Unterrichtsimpuls: Weihnachtsfeiertage weltweit
Die Weihnachtsfeiertage stehen in vielen Regionen der Erde vor der Tür. Unsere (vor)weihnachtliche Karte zeigt, wann in welchen Staaten der Erde Weihnachten gefeiert wird und in welchen Staaten das Weihnachtsfest keine besondere Rolle spielt.
Von Christian Kneise
Schlagworte: Geographie, Klasse 5/6, Klasse 7/8, Klasse 9/10, Kultur, Religion, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Weihnachten, Weihnachtsfeiertage,
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Konfliktanalyse (Teil 1/7): Die Genese des Israel-Palästina-Konflikts
Der Israel-Palästina-Konflikt hat seit dem 07. Oktober 2023 erneut traurige Aktualität erlangt. Zum Auftakt unserer siebenteiligen Analyse des Konflikts zwischen Israel und Palästina untersuchen wir die historischen Hintergründe des Konflikts und stellen uns die Frage: „Wie ist der Konflikt geschichtlich entstanden?“
Von Autorenteam David Beckeherm und Daniel Fliesen
Schlagworte: Israel, Konfliktanalyse, Nahost-Konflikt, Palästina, Sekundarstufe II,
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Alle Jahre wieder … „Nachhaltige Weihnachten“ als Thema im Unterricht
Bald ertönen aus den Lautsprechern wieder die ersten Weihnachtslieder. Die Supermärkte sind schon seit einiger Zeit mit Marzipankartoffeln, Schokoweihnachtsmännern sowie Adventskalendern bestückt und auch die ersten Weihnachtsmärkte öffnen ihre Tore. Die Vorfreude auf Weihnachten steigt und alle Jahre wieder stellen wir uns die Frage: Geht das nicht nachhaltiger? Sollten wir nicht auf den übermäßigen Konsum verzichten? Wie können wir diejenigen unterstützen, die keine fröhlichen und friedlichen Weihnachten haben?
