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Kaffee (Teil 3/4): Kaffeehauptstadt Hamburg – Europas führender Umschlagplatz

In Europa stellt der Hamburger Hafen noch immer den wichtigsten Dreh- und Angelpunkt für das Geschäft mit Kaffee dar. Jedes Jahr werden mehrere Tausend Tonnen des Handelsgutes in die norddeutsche Stadt geliefert. Es wird geschätzt, dass mehr als die Hälfte des Kaffees, der in die Bundesrepublik gelangt, in Hamburg importiert wird. In diesem Unterrichtsimpuls wird der Fokus auf Deutschland als Handelsort für Kaffee gerichtet. Er nimmt die Themen Kaffeehäuser, Kaffeebörse und Kaffeehandel in der Hansestadt in den Blick. Darüber hinaus wird das Museum Burg in Hamburg vorgestellt.

Kaffee (Teil 2/4): Kaffee und die ungleiche Verteilung seiner Wertschöpfung

Der zweite Artikel aus der Unterrichtseihe "Kaffee" behandelt die Wertschöpfung der Produktion. Kaffee wird vor allem in Mittel- und Südamerika, Afrika und Asien produziert. Vom Umsatz profitieren aber insbesondere die Industrieländer.

Kaffee (Teil1/4): Genussmittel Kaffee – mehr als nur ein wachsender Trend?

Der steigende Kaffeekonsum in Deutschland und Europa ist und bleibt ein hochaktuelles Thema. Beachten sollte man jedoch, dass das Milliardengeschäft mit den wertvollen Bohnen negative Auswirkungen auf die Umwelt hat und ihr Anbau bis heute nicht angemessen vergütet wird. Dieser Unterrichtsimpuls gibt einen ersten Einstieg in das Thema „Kaffee/Kaffeemarkt“.

Die Anschläge am 11. September 2001 und ihre Folgen

Wie kaum ein (mediales) Ereignis prägten die Anschläge des 11. September 2001 weltweit eine ganze Generation in dramatischer Weise. Der folgende Unterrichtsimpuls verknüpft dabei individuelle Erinnerungen an dieses Ereignis mit einer Betrachtung der globalen gesellschaftlichen und politischen Auswirkungen bis heute.

Medientipp: Aktuelle Daten zum Weltrisikoindex

Das „Bündnis Entwicklung Hilft“ bietet mit dem aktuellen Weltrisikobericht und einer detaillierten Aufbereitung der Errechnungskriterien des Weltrisikoindex wertvolle Hintergrundinformationen zur Kartenarbeit.

Standortwahl von Unternehmen

Warum siedeln sich Unternehmen dort an, wo sie sich ansiedeln? Welche Gründe bestimmen über Investitionsentscheidungen und damit auch über Arbeitsplätze, Wertschöpfung und den Wohlstand in einer Region? Und wie bringt ihr Schülerinnen und Schülern das Konzept der „Standortfaktoren“ und die Kriterien der Standortwahl von Unternehmen in euerm Unterricht näher?

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