Kategorie: Geographie

Erdkunde-Lehrkräfte in NRW können schon seit September 2024 den Klett.KI Chat in ihren Digitalen Unterrichtsassistenten nutzen. Diesmal im Fokus unserer Serie im Gewi-Blog: die Unterstützung von fachfremden Lehrkräften und Quereinsteigern.

Solange Hochwasser uns bedroht, muss nach Möglichkeiten des Schutzes und der Vorsorge gesucht werden. Zumal die Beispiele für gravierende Schäden durch Hochwasser zahlreich sind: So 2002 und 2013 an der Elbe, 2021 im Ahrtal, im letzten Winter an der Weser, 2024 im Mai im Südwesten, im Juni im Süden, im September im Osten Deutschlands und zuletzt das Hochwasser in Spanien. Weil immer wieder Hochwasserereignisse teils verheerende Schäden - auch in Deutschland - verursachen, stellt sich die Frage: Können wir uns überhaupt schützen? Und wie kann eine Hochwasservorsorge gestaltet werden?

Die „Debatte des Monats“ von Klett und Buzzard bietet euch jeden Monat kostenlos Material für eine neue Debatte für euren Unterricht – didaktisch aufbereitet und sofort einsetzbar. Dieses Mal im Fokus: die Weltklimakonferenzen oder kurz Klimagipfel. Die Debatte knüpft damit an wichtige Themen im Unterricht an: Klimakrise und Klimaschutz, Wirtschaft und Energiesicherheit, internationale Beziehungen, Medien- und Demokratiebildung.

Seit September bietet Klett seine interaktive KI-Funktion in den Digitalen Unterrichtsassistenten für Terra NRW an. Wir haben euch gefragt, was euch am meisten interessieren würde – und haben eine kleine Demonstration der Möglichkeiten vorbereitet.

In diesem Planspiel entscheiden die Schülerinnen und Schüler mit einem spielerischen Ansatz über die Nutzung eines fiktiven Weltmeeres. Sie haben viele Optionen, müssen aber auch mit Nutzungskonflikten umgehen: Beispielsweise können die Lernenden in ihrem Planspiel Geld mit der maritimen Erdölförderung verdienen, Mangrovenwälder schützen oder auch Fischbestände durch Überfischung dezimieren. Gelingt es den Lernenden, Nutzungskonflikte im Weltmeer lösen?

Küstenschutz ist an der deutschen Nordseeküste ein wichtiges Thema: Doch welche Maßnahmen sind wirklich sinnvoll? Und was bedeuten sie für das Geoökosystem? Das erarbeiten die Schülerinnen und Schüler anhand unseres Unterrichtsimpulses.

Die Historie der Geographie ist eng mit einem dunklen Kapitel europäischer Geschichte verbunden: Der kolonialen Vereinnahmung von Gebieten im 19. Jahrhundert. Wie stark oft Forschungsreisen mit Besitzansprüchen verbunden waren, zeigt das Beispiel Hans Meyer.

Erstmals wurden Oberstufen-Bildungsstandards auch für die Geographie entwickelt. Wir haben mit Prof. Rainer Mehren gesprochen, der die Arbeitsgruppe geleitet hat.

Basiskonzepte wie Raum, Maßstab, System oder Mensch-Umwelt-Beziehung sind zentrale Werkzeuge im Geographieunterricht. Wir zeigen dir, wie du damit Inhalte anschaulich und langfristig verständlich vermitteln kannst.

Die Befähigung zur mündigen Teilhabe am öffentlichen Diskurs ist eines der obersten Ziele des Bildungswesens. Doch die richtigen Themen für eine diskursorientierte Unterrichtseinheit zu identifizieren, ist nicht leicht. Und dann fehlt meist die Zeit, sie für die Behandlung im Unterricht aufzubereiten. Genau hier hilft das neue Format "Debatte des Monats" von Klett und Buzzard.