Kategorie: Digitales

Der digitale Lernkurs „Projekt Nachhaltigkeit“ von Klett erhielt am 1. Oktober 2024 die „Nationale Auszeichnung – Bildung für nachhaltige Entwicklung“ vom Bundesministerium für Bildung und Forschung und der Deutschen UNESCO-Kommission. Der Preis fördert innovative und zukunftsweisende Initiativen im Bereich der Bildung für nachhaltige Entwicklung.

ChatGPT - Zeitenwende für den Geschichtsunterricht? Ein Beispiel zeigt, wie sich ChatGPT sinnvoll integrieren lässt.

Der Dürremonitor gibt Auskunft darüber, was überhaupt unter Dürre verstanden wird und wie es in den einzelnen Regionen Deutschlands in Bezug auf Dürren aktuell aussieht.

KI kann nur eine Bereicherung im Geschichtsunterricht sein, wenn die Lehrkräfte geschult sind, ein kritischer Umgang eingeübt wird, wenn der Austausch über das Geschehene zwischen den Lernenden erfolgt und wenn die Aufgaben schülerorientiert, problemorientiert sind sowie offene Unterrichtsformen präferieren. Was spricht also genau für KI und was dagegen?

Künstliche Intelligenz (KI) ist in aller Munde. Die Erfahrungen mit KI-generierten Inhalten, die auf den allgemeinen Trainingsdaten der KI-Systeme basieren, sind aber gerade im Unterrichtskontext noch allzu oft durchwachsen. Klett hat daher mit Klett.KI Chat ein Angebot entwickelt, das zusätzlich mit den redaktionell geprüften, lehrplanrelevanten Inhalten von Terra trainiert wurde.

Mit der App „KonterBUNT. Einschreiten für Demokratie“ können Lernende spielerisch üben, effektiv auf diskriminierende und rassistische Stammtischparolen zu reagieren.

Nach der Machtübernahme der Nationalsozialisten wurden am 10. Mai 1933 in vielen Universitätsstädten Bücher verfemter Autor:innen verbrannt. Anlässlich dieses 91. Gedenktages zur Bücherverbrennung stellen wir euch das interaktive Projekt „Verbrannte Orte“ für lebendiges Erinnern im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I vor.

Die datenbasierten animierten Weltkarten des Projekts „Worldmapper“ zeigen auf kreative Art und Weise Veränderungen in Folge der Globalisierung.

Wie erklärt ihr euren Schülerinnen und Schülern, was Fake News sind? Dieser Impuls zeigt euch, wie ihr ChatGPT nutzen könnt, um Desinformation im Politikunterricht zu thematisieren und gleichzeitig Medienkompetenz zu fördern.

Von den Schülerinnen und Schülern erstellte Videos können eine spannende Alternative zur klassischen Ergebnissicherung darstellen. Die Voraussetzungen dafür sind eigentlich an jeder Schule gegeben.