Schlagwort: Digitales Lernen

Der Beitrag präsentiert sechs digitale Angebote zur Geschichtsvermittlung über NS und Shoah und zeigt, wie sie als Ausgangspunkt für historisches Lernen und zur Reflexion digitaler Erinnerungskultur genutzt werden können.

KI kann nur eine Bereicherung im Geschichtsunterricht sein, wenn die Lehrkräfte geschult sind, ein kritischer Umgang eingeübt wird, wenn der Austausch über das Geschehene zwischen den Lernenden erfolgt und wenn die Aufgaben schülerorientiert, problemorientiert sind sowie offene Unterrichtsformen präferieren. Was spricht also genau für KI und was dagegen?