Während die erste Jahreshälfte in vielen Teilen Deutschlands sehr feucht war, ist es in anderen Gegenden schon wieder trocken. Wie es in deiner Region aussieht und ab wann man von einer Dürre spricht – Auskunft darüber bietet der „Dürremonitor“.
Dürre in der Landwirtschaft
In vielen Teilen Deutschlands hat es in diesem Jahr im Vergleich zu den letzten Jahren viel geregnet. Im Saarland und in Rheinland-Pfalz sogar so viel, dass es zu Hochwasser kam. Dagegen ist es in manchen Teilen des Landes am Ende des Sommers wieder sehr trocken. Aber ist das schon eine Dürre? Was bedeutet der Begriff überhaupt? Und wie sieht es derzeit in deiner Region aus?
Der Dürremonitor
Antworten auf diese und weitere Fragen liefert der Dürremonitor des Helmholtz-Zentrums für Umweltforschung (UFZ).
Die Seite bietet Karten zum tagesaktuellen Bodenfeuchtezustand in Deutschland – sowohl im Oberboden als auch im Gesamtboden. In animierten Karten werden zudem der Verlauf der letzten zwei Wochen sowie des gesamten letzten Jahres dargestellt. Zudem liefert die Seite eine statistische Definition von „Dürre“.
In einem Video erklärt Dr. Andreas Marx, Leiter des Mitteldeutschen Klimabüros, das hydrologische Modell hinter dem „Dürremonitor“. Zudem beschreibt er ökologische und wirtschaftliche Schäden durch Dürren und geht auf mögliche Anpassungsmaßnahmen ein.
Dürre: Einbettung im Unterricht
In den Unterricht lässt sich der Dürremonitor z.B. mit folgenden Arbeitsaufträgen einbetten:
Schaut euch zum Einstieg zunächst das auf der Website verlinkte Video „Dürre in Deutschland?“ an.
- Nennt die Auswirkungen von Dürre, die im Video erwähnt werden.
- Fallen euch weitere mögliche Auswirkungen ein?
- Nennt mögliche Anpassungsmaßnahmen für diese unterschiedlichen Auswirkungen von Dürre.
Recherchiert nun auf der Website des Dürremonitors.
- Untersucht die derzeitige Dürresituation in eurer Region.
- Wie hat sie sich in den letzten zwei Wochen und im letzten Jahr entwickelt?
- Findet heraus, welches die stärksten Dürrejahre in den letzten Jahrzehnten waren.
Mit Schülerinnen und Schülern höherer Jahrgangsstufen kann zudem anhand des Abschnitts „Was bedeutet Dürre?“ erarbeitet werden, wie Dürre statistisch definiert wird.
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Den Themen Vulnerabilität und Resilienz unterschiedlicher Landschaften gegenüber Naturrisiken widmet sich zum Beispiel das Ergänzungsheft für die Terra Kursstufe.
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