Kategorie: Medienkompetenz

Das Unterrichtsspiel „Augen auf!“ hilft Lehrkräften, ihre Schülerinnen und Schüler über extremistisches Gedankengut in sozialen Medien aufzuklären. Es fördert kritisches Denken und stärkt die Medienkompetenz im Umgang mit Propaganda.

Die Weihnachtsfeiertage stehen in vielen Regionen der Erde vor der Tür. Unsere (vor)weihnachtliche Karte zeigt, wann in welchen Staaten der Erde Weihnachten gefeiert wird und in welchen Staaten das Weihnachtsfest keine besondere Rolle spielt.

Einstiege sind die Türöffner in den Unterricht und seine Thematik - sie sollen Interesse wecken und gleichzeitig den bevorstehenden Lernprozess strukturieren. Beides kann euch mit Schiebebildern gelingen, die ihr mit dem Online-Werkzeug „Juxtapose“ selbst erstellt könnt.

Tina Czaja und Dr. Frank Beier gewannen beim diesjährigen Praxis Digitalis-Wettbewerb für hervorragende digitale Lehre in der sächsischen Lehrer:innenausbildung den ersten Preis. Ihr Projekt: ein praxisnaher Escape Room, den die Lehramtsstudierenden selbst immer weiterentwickeln und dabei Migration, Inklusion und Digitalisierung praxisnah erleben. Im Interview diskutieren wir, was Lehrerinnen und Lehrer für den Unterrichtsalltag mitnehmen können.

Die Internetseite „Project Syndicate“ bietet jeden Tag hochwertige Kommentare von renommierten Ökonomen, Politikern und Wissenschaftlern. Sie ist damit eine wertvolle Quelle für Debatten und Diskussionen v.a. in der gymnasialen Oberstufe.

Die Zeit ist knapp und der Unterrichtsstoff umfangreich – trotzdem soll die Atlasarbeit im Geographieunterricht nicht zu kurz kommen. Gerade in Klasse 5 und 6 kostet es viel Zeit, den Lernenden den Umgang mit dem Atlas beizubringen. Genau dort setzen die Haack Tutorials an: In kurzen Videos werden die wichtigsten Grundlagen im Umgang mit dem Atlas leicht verständlich erklärt. Zwei der Videos stellen wir hier kostenfrei zur Verfügung.

Wie sprichst du im Unterricht über den eskalierenden Nahost-Konflikt? Wir zeigen dir, wo du fundierte Impulse und vielfältige Materialien findest.

Die friedliche Demonstration am 9. Oktober 1989 in Leipzig verlief gewaltfrei. Wie kam es dazu, dass die SED-Regierung kein gewaltsames Eingreifen anordnete? Hätte dieser Tag auch anders verlaufen können? Die interaktive Visual Novel des Deutsche Historische Museums bietet einen spielerischen Zugang zu den Ereignissen des 9. Oktober 1989.

Die „Gletschermumie Ötzi“ ist ein beliebtes Thema im Unterricht und in vielen Schulmaterialien. Jetzt gibt es neue Forschungsergebnisse zu „Ötzis“ Aussehen und zu seiner Herkunft. Was bedeutet das für euren Unterricht?