Schlagwort: Sekundarstufe I und II

Der Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten geht im September 2026 in die nächste Runde. In unseren Beiträgen stellen wir jeweils einen Gewinnerbeitrag aus der Edition 2024/2025 vor und liefern spannendes Unterrichtsmaterial und -ideen. Inklusive gratis Kopiervorlage zum Thema KI!

Geschichtscontent ist im digitalen Raum präsent. Wie können Geschichtslehrkräfte zielführend damit umgehen? Im ersten Teil unserer neuen Reihe „Geschichtsvermittlung digital“ beleuchten wir das Thema Nationalsozialismus und Holocaust auf Tiktok. Welche Angebote problematisch sind und was euren Unterricht bereichern kann, erfahrt ihr hier.

Was wäre, wenn die AfD nach den Landtagswahlen in Sachsen-Anhalt regierte? Die Amadeu Antonio Stiftung hat ein solches Szenario entworfen, um die Gefahren für die Demokratie aufzuzeigen. Der Beitrag gibt euch praktische Tipps, wie sich das Szenario im Unterricht einbetten lässt.

Wie umgehen mit extremistischen Positionen in der Schule? Am 23. Juni findet dazu ein kostenloses Online-Seminar statt. Jetzt noch schnell anmelden!

Im letzten Teil unserer Serie zum Beutelsbacher Konsens stellen wir euch konkrete Weiterentwicklungen vor, mit deren Hilfe ihr eure Rolle und Positionen als Lehrkräfte in der gegenwärtigen (politischen) Bildung stärken könnt.

Die „Debatte des Monats“ von Klett und Buzzard bietet euch jeden Monat kostenlos Material für eine neue Debatte für euren Unterricht – didaktisch aufbereitet und sofort einsetzbar. Dieses Mal im Fokus: die Debatte um ein Tempolimit auf Autobahnen und Landstraßen in Deutschland.

Teil 3 unserer Serie zeigt, wie der Beutelsbacher Konsens auch heute noch Orientierung für die (politische) Bildung bieten kann, wo Konkretisierungen und Aktualisierungen nötig sind und wie ihr diese konkret im Unterricht anwenden könnt.

Diskussionen um Straßennamen machen geschichtskulturelle Debatten sichtbar und bieten viele Chancen für den Geschichtsunterricht und die Demokratiebildung. Ein Überblick.

Der zweite Teil unserer Serie zum Beutelsbacher Konsens zeigt, wie sich ein angemessener Umgang mit politisch kontroversen Themen im Unterricht umsetzen lässt und warum sich ein vermeintliches Neutralitätsgebot als Mythos hält - für politische Mündigkeit.

Geschichte hat viel mehr mit unserem heutigen Alltag zu tun, als es auf den ersten Blick scheint. Gerade die Beschäftigung mit Zivilcourage im Nationalsozialismus – wie sie das ZeitZentrum Zivilcourage in Hannover thematisiert – zeigt eindrücklich: Demokratie lebt davon, dass Menschen handeln und Stellung beziehen. Das war früher riskant und ist auch heute herausfordernd, denn Demokratie braucht tägliches Engagement. Lass dich inspirieren, wie du durch Gegenwartsbezüge im Geschichtsunterricht demokratische Handlungskompetenz bei deinen Lernenden fördern kannst.