Diskussionen um Straßennamen machen geschichtskulturelle Debatten sichtbar und bieten viele Chancen für den Geschichtsunterricht und die Demokratiebildung. Ein Überblick.

Demokratiebildung im Fach Geschichte? Was vielerorts mit neuer Vehemenz eingefordert wird, ist eigentlich schon lange Teil zahlreicher Kompetenzmodelle im Fach Geschichte. Konkrete Unterrichtsideen liefern wir euch in diesem Beitrag.

Bei EduBreakouts wird das beliebte Escape-Room-Prinzip auf den (Geschichts-)Unterricht übertragen. Doch wo liegen neben Motivation und Spaß die Chancen für das historische Lernen?

Ein gutes Zeitzeugeninterview birgt große Chancen für den Geschichtsunterricht, stellt aber auch eine große Herausforderung für Lehrende und Lernende dar. Anlässlich des Todes von Margot Friedländer fragen wir uns einmal mehr: Worauf ist bei Zeitzeugen besonders zu achten?

Denkmäler gibt es überall – auch wenn sie, wie der Schriftsteller Robert Musil meinte, unsichtbar sind. Meist führen erst öffentliche Debatten dazu, sich mit Denkmälern und ihrer Entstehungsgeschichte bewusst zu befassen. In jedem Fall bietet eine Auseinandersetzung mit ihnen viel Potenzial für den Geschichtsunterricht.