Spielerisch Geschichte unterrichten – Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten (Teil 2/3)
Der Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten geht im September 2026 in die nächste Runde. In unseren Beiträgen stellen wir jeweils einen Gewinnerbeitrag aus der Edition 2024/2025 vor und liefern spannendes Unterrichtsmaterial und -ideen. Inklusive Medientipp für euren Unterricht!
Von Jan Müller
Straßennamen und Geschichtskultur im Geschichtsunterricht
Diskussionen um Straßennamen machen geschichtskulturelle Debatten sichtbar und bieten viele Chancen für den Geschichtsunterricht und die Demokratiebildung. Ein Überblick.
Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten: Wie können Schülerinnen und Schüler ins historische Forschen kommen?
Mehr als 6.720 Schülerinnen und Schüler haben an der aktuellen Runde des Geschichtswettbewerbs des Bundespräsidenten teilgenommen. Der Wettbewerb kann ein großartiger Anreiz sein, selbst auf historische Spurensuche zu gehen. Der Ernst Klett Verlag ist Partner des Wettbewerbs und stellt ausgewählte Projekte in den kommenden Wochen vor.
Von Jan Müller
Unser Lehrer:innenprogramm in Bonn: Unterrichtspraxis meets Historikertag
Vom 16. bis 19. September fand der diesjährige Historikertag in Bonn statt. Auch dieses Mal haben wir gemeinsam mit dem VGD wieder ein inspirierendes und praxistaugliches Lehrer:innenprogramm angeboten, das großen Zuspruch fand.
Blick hinter die Kulissen: Erklärvideos im Fach Geschichte (2/2)
Wie kommen eigentlich die Inhalte in ein Geschichtsschulbuch? Warum wir zu dieser Frage ein Erklärvideo produziert haben und welchen Platz es im Unterricht hat.
Unterrichtsimpuls: Erinnerungskultur im Wandel: Vom steinernen zum digitalen Denkmal
Denkmäler gibt es überall – auch wenn sie, wie der Schriftsteller Robert Musil meinte, unsichtbar sind. Meist führen erst öffentliche Debatten dazu, sich mit Denkmälern und ihrer Entstehungsgeschichte bewusst zu befassen. In jedem Fall bietet eine Auseinandersetzung mit ihnen viel Potenzial für den Geschichtsunterricht.
Schlagworte: Dekonstruktion, Denkmäler;, Erinnerungskultur, Geschichtskultur, Jahrgang 8-13, Methodenkompetenz,
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