Unser Programm 2025: vom Geschichtsunterricht in Vergangenheit und Zukunft …
Für den Eröffnungsvortrag konnten wir Prof. Dr. Christian Bunnenberg von der Ruhr-Universität-Bochum gewinnen. Mit dem Thema „Geschichtsunterricht im Spannungsfeld der Macht“ hat er passend zum Motto des diesjährigen Historikertages „Dynamiken der Macht“ einen kurzweiligen Blick auf den Geschichtsunterricht in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft geworfen. Zugleich hob er die Relevanz des Fachs Geschichte im Kontext der Demokratiebildung hervor. Lernende zu einem kritischen und reflektierten Umgang mit Vergangenheit und Gegenwart zu befähigen, sei aktuell wichtiger denn je, so Bunnenberg.
… über zwei bedeutende Wettbewerbe …
Als Partner des Geschichtswettbewerbs des Bundespräsidenten hatten wir zudem Kirsten Pörschke von der Körber Stiftung eingeladen. Gemeinsam mit Christian Bunnenberg, der zugleich Juror beim Wettbewerb ist, erläuterten beide anschaulich die Bedeutung dieses größten Forschungswettbewerbs für junge Erwachsene. Als Forschende erarbeiten Schülerinnen und Schüler regionalgeschichtliche Themen in unterschiedlichen Produktformaten. Motivation und Begeisterung für das Fach sind nur zwei der vielen Gründe, warum die Teilnahme für eure Lernenden aber auch für euch ein echter Gewinn ist.
Ein besonderer Höhepunkt war auch in diesem Jahr die Preisverleihung des Nachwuchswettbewerbes für neue Unterrichtsideen im Fach Geschichte. Denn diesen loben wir gemeinsam mit dem VGD alle zwei Jahre aus. Er richtet sich an Lehrkräfte im Referendariat sowie an Lehrkräfte, die zum Zeitpunkt des Einsendeschlusses maximal fünf Jahre im Schuldienst sind. Neben attraktiven Preisen ist die Präsentation der prämierten Unterrichtsentwürfe im Rahmen des Lehrer:innenprogramms für die Preisträger:innen ein herausragendes Erlebnis. Sie erhalten auch die Chance, ihre innovativen Unterrichtsideen einem Fachpublikum vorzustellen.
Den zweiten Preis erhielt in diesem Jahr Georg Zesewitz aus Coburg für die Unterrichtseinheit „Die Qual um die Wahl – Frauen kämpfen um ihr Wahlrecht“. Die Jury war besonders von der Qualität der für die Einheit entwickelten Materialien angetan. Außerdem schätzte die Jury, wie vielseitig sich die Materialien in heterogenen Lerngruppen einsetzen lassen.
Der erste Preis ging an Dr. Johann Hauer aus München mit seiner Lerneinheit „Die Wehrmacht auf TikTok – ‚unpolitischer‘ Content?“. Schülerinnen und Schüler werden in der Einheit mittels klassischer Quellenarbeit und interaktiver Zeitzeugenberichte befähigt, ihre eigene Medienrezeption zu hinterfragen und Wirkmechanismen antidemokratischer Inhalte auf Social Media zu erkennen. Ein zeitgemäßes Thema, das handwerklich hervorragend umgesetzt wurde!
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Im Bild v.l.n.r. : Cornelia Herbers-Rauhut, VGD; Niko Lamprecht, VGD; Georg Zesewitz, Preisträger 2. Platz; Johannes Hauer, Preisträger 1. Platz; Lorenz Steinert, Ernst Klett Verlag
Zur Freude des Publikums hatten beide Preisträger ihre Arbeit auf einseitigen Handouts zusammengefasst. Nachfolgend findet ihr die Dateien als PDF zum kostenlosen Download.
… bis hin zum Workshopangebot
Nach der Preisverleihung konnten sich die anwesenden Lehrkräfte dann zwischen vier verschiedenen Workshops entscheiden: Neben der aktuellen Staffel des historycasts und dem neuen Portal ZDFgoesSchule wurde quellengestütztes Unterrichtsmaterial zur russischen Demokratiegeschichte vorgestellt. Besonderen Andrang fand der Workshop zum Thema KI im Geschichtsunterricht. Es wurde intensiv über Chancen und Risiken des Einsatzes von KI-tools im Unterricht diskutiert.
Es war ein rundum gelungener Vormittag mit spannenden Diskussionen und neuen Denkanstößen. Wir freuen uns schon jetzt auf den nächsten Historikertag und die Konzeption eines neuen Lehrer:innenprogramms!
Linktipps:
Idee und Geschichte des Lehrer:innenprogramms:
Seit wann wir das Lehrer:innenprogramm gemeinsam mit dem VGD organisieren und wer dieses Jahr alles dabei war, könnt ihr auch im aktuellen VHD-Journal (12) nachlesen.
Zum Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten:
Hier könnt ihr nochmal in unsere Interviews mit drei Tutorinnen aus dem Jahr 2023 schauen sowie Unterrichtsideen zu drei prämierten Beiträgen entdecken:
Wettbewerb für neue Unterrichtsideen im Fach Geschichte:
Erfahrt mehr über unseren mit dem VGD ausgeschriebenen Nachwuchswettbewerb.
KI im Geschichtsunterricht:
Erfahrt in unserem Blog-Beitrag, wie ihr KI sinnvoll in euren Unterricht einbaut und welche Regeln und Absprachen mit den Lernenden dafür notwendig sind. In der Kopiervorlage zum Download könnt ihr gemeinsam mit euren Schülerinnen und Schülern an einem Textprodukt von ChatGPT über Grenzen und Chancen des KI-Tools diskutieren:
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