Alle zwei Jahre wird der Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten von der Körber-Stiftung ausgeschrieben. Dabei werden spannende Projekte von Schülerinnen und Schülern aus ganz Deutschland prämiert. Der Programmbereich Gesellschaftswissenschaften im Ernst Klett Verlag ist Partner des Geschichtswettbewerbs. Um euch einen Überblick zu verschaffen, welche Themen und Ansätze für ein solches Projekt möglich sind, stellen wir drei Beiträge aus der letztjährigen Bundespreisverleihung vor. Der dritte Teil der Serie ergründet praktische Hilfsmittel zur digitalen Quellenarbeit im Geschichtsunterricht.
Die übersehene Geschichte des jüdischen Exils in Shanghai während der Shoah
Die Hamburger Schülerin Hanshu Zhang hat sich in ihrer Arbeit mit dem jüdischen Exil in Shanghai befasst. Die Verfolgung durch die Nationalsozialisten führte ab den 1930er-Jahren zur Entstehung jüdischer Exilgemeinschaften in vielen Regionen der Welt. Eine davon war das Ghetto Hongkew in Shanghai, das jüdischen Geflüchteten als letzte offene Zufluchtsmöglichkeit diente. In ihrem Beitrag beleuchtet Hanshu Zhang die diplomatischen, politischen und sozialen Hintergründe dieses Exils. Für ihre Arbeit untersuchte die Schülerin Quellen in verschiedenen Sprachen und übersetzte über 70 japanische Dokumente aus dem Nationalarchiv Japans.
Gründe fürs Mitmachen
Bei der Preisverleihung der Ausgabe 2024/2025 sprachen wir mit dem Gymnasiallehrer Eilert Mittwollen, der das Projekt seiner Schülerin Hanshu Zhang betreute. Er hob die positiven Effekte einer Teilnahme am Wettbewerb für die Schülerinnen und Schüler hervor: Sie kämen so ins historische Forschen, beschäftigten sich möglicherweise intensiver mit der eigenen Familiengeschichte und könnten – im besten Fall – einen Preis gewinnen. Für die Lehrkräfte liegt der Reiz laut Mittwollen in der Themenvielfalt, die Schülerinnen und Schüler erarbeiten. Man lerne selbst dazu und könne beobachten, wie sich die Kinder und Jugendlichen im Laufe eines solchen Projektes entwickeln.
Seht hier das ganze Interview:
Erfahrt mehr über das Projekt der Preisträgerin: https://koerber-stiftung.de/mediathek/1-bundespreis-beim-geschichtswettbewerb-2025-hanshu-zhang/
Das Thema der diesjährigen Ausschreibung des Geschichtswettbewerbs des Bundespräsidenten ist „Über den Tellerrand. Essen und Trinken in der Geschichte“. Anmeldung und mehr Infos unter https://koerber-stiftung.de/projekte/geschichtswettbewerb/
Medientipp: Transkribus
Generative KI-Anwendungen haben längst ihren Weg in den Unterricht gefunden. Die Frage ist nicht, ob Schülerinnen und Schüler mit KI arbeiten, sondern wie sie sinnvoll damit arbeiten. Für den Geschichtsunterricht kann KI beim Untersuchen von Quellen oder Darstellungen zielführend zum Einsatz kommen. Gerade beim Arbeiten mit fremdsprachigen Texten – wie im Beispiel der Hamburger Schülerin Hanshu Zhang – oder beim Entschlüsseln von Handschriften oder anderen schwer lesbaren Schriften, kann KI ein nützliches Tool sein.
Eine solche Anwendung, die kostenfrei ist und genossenschaftlich betrieben wird, ist Transkribus. Das System erkennt Handschriften und Gedrucktes in über 100 Sprachen und macht Dokumente lesbar. Indem man Scans oder Fotos in die Oberfläche der Website zieht, startet man die Transkription. So können Schülerinnen und Schüler schwer zu lesende Textquellen einfach entziffern und damit arbeiten.
Hier gelangt ihr zur Website Transkribus.
Für den Einsatz in eurem Unterricht haben wir eine Kopiervorlage „Mit KI Quellentexte erschließen“ erstellt, mit der ihr im Klassenzimmer arbeiten könnt. Als Textbeispiel wurde die Bundesakte von 1815 gewählt, die auf der Website des LeMO (Lebendiges Museum Online) zugänglich ist. Ihr könnt die Kopiervorlage nach euren Vorstellungen anpassen. So übt ihr einen zielführenden Einsatz von KI im Geschichtsunterricht und unterstützt Schülerinnen und Schüler gleichzeitigen bei möglichen Rechercheprojekten. Vielleicht ja schon bei der nächsten Ausgabe des Geschichtswettbewerbs des Bundespräsidenten.
Mehr zum Thema auf dem GeWi-Blog: Hier geht’s zum ersten Teil der Serie.
Hier findet ihr die Unterrichtsimpulse aus der letzten Edition.
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