Debatte des Monats (03/26): Goethe und Schiller light: Geht mit vereinfachten Klassikern im Schulunterricht kritisches Denken verloren?
Die „Debatte des Monats“ von Klett und Buzzard bietet Ihnen jeden Monat kostenlos Material für eine neue Debatte für Ihren Unterricht – didaktisch aufbereitet und sofort einsetzbar. Dieses Mal im Fokus: die Debatte um vereinfachte Klassiker im Schulunterricht.
Von Kathrin Liersch
Beutelsbacher-Konsens (Teil 1/4): Das Überwältigungsverbot in der Praxis
Der Beutelsbacher Konsens soll Orientierung für die politische Bildung geben – und sorgt doch häufig für Unsicherheit. Erfahrt in unserer neuen Beitragsserie, wie der Umgang mit den Prinzipien praktisch gelingt und welche Methoden euch im Unterricht helfen. Los geht’s mit dem Überwältigungsverbot im Schulalltag.
Landtagswahlen und Föderalismus im Politikunterricht
Gleich fünf Landtagswahlen stehen 2026 in Deutschland an. Für euren Unterricht haben wir ein vielseitiges Unterstützungspaket geschnürt: konkrete Unterrichtsideen, Linktipps, ein Arbeitsblatt zum kostenlosen Download und das teachkit „Politische Beteiligung“ zum Aktionspreis!
Von Verena Schampaul
Erinnern und Gedenken: Der Holocaustgedenktag am 27. Januar
Am 27. Januar – dem Holocaustgedenktag – steht Verantwortung und Erinnern im Mittelpunkt des Geschichts- und Politikunterrichts. Wie können wir mit Schülerinnen und Schülern über Ereignisse sprechen, an die sich niemand mehr der Generation persönlich erinnern kann? Der Beitrag beleuchtet die Bedeutung staatlicher Gedenktage, zeigt auf, warum Erinnern und Gedenken an den Holocaust nicht Schuldaufweis, sondern Ermutigung ist und wie ihr von der klassischen Erinnerungskultur zur aktiven Gedenkarbeit übergehen könnt.
Fächerverbindender Unterricht: Demokratiebildung – Kernbegriffe des Grundgesetzes erkunden
Die Demokratie steht weltweit unter Druck – so auch in Deutschland. Dieser Unterrichtsvorschlag zeigt, wie das Grundgesetz als Fundament unserer Demokratie fächerübergreifend in Politik, Geschichte und Deutsch thematisiert werden kann – mit Fokus auf Sprache, Argumentation und Meinungsfreiheit. Lest mehr dazu im Beitrag auf dem Deutschblog.
Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten 2024/ 2025 (Teil 1/3): Wie können Schülerinnen und Schüler ins historische Forschen kommen?
Mehr als 6.720 Schülerinnen und Schüler haben an der aktuellen Runde des Geschichtswettbewerbs des Bundespräsidenten teilgenommen. Der Wettbewerb kann ein großartiger Anreiz sein, selbst auf historische Spurensuche zu gehen. Der Ernst Klett Verlag ist Partner des Wettbewerbs und stellt ausgewählte Projekte in den kommenden Wochen vor.
Von Jan Müller
Unser Lehrer:innenprogramm in Bonn: Unterrichtspraxis meets Historikertag
Vom 16. bis 19. September fand der diesjährige Historikertag in Bonn statt. Auch dieses Mal haben wir gemeinsam mit dem VGD wieder ein inspirierendes und praxistaugliches Lehrer:innenprogramm angeboten, das großen Zuspruch fand.
Medientipp: Die Berliner Mauer
Hier findest du ausgewählte digitale Angebote zur Geschichte der Berliner Mauer – ideal zur Vorbereitung eines Berlin-Besuchs oder für den Einsatz im Unterricht.
Nichts vergessen: Erinnern an den Zweiten Weltkrieg
Am 8. Mai jährt sich das Ende des Zweiten Weltkriegs zum 80. Mal. In dem folgenden Beitrag geben wir euch Impulse, wie ihr das Thema Erinnerungskultur im Kontext des Nationalsozialismus in euren Unterricht einbetten könnt.
Medientipp: KZ-Gedenkstättenbesuche schülerorientiert per App vorbereiten
Wie kann ich KZ-Gedenkstättenbesuche in Buchenwald und Sachsenhausen schülerorientiert vorbereiten? Zum Einsatz der WebApp „Dingen auf der Spur“.
Schlagworte: Buchenwald, Demokratiebildung, Erinnern und Gedenken, Erinnerungskultur, Erinnerungsorte, Gedenkstättenfahrten, Holocaust, Klasse 9-13, Konzentrationslager, Konzentrationslager Buchenwald, Konzentrationslager Sachsenhausen, KZ, Nationalsozialismus, NS-Diktatur, Sachsenhausen, Sekundarstufe I und II,
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