Schlagwort: Sekundarstufe I und II

Gleich fünf Landtagswahlen stehen 2026 in Deutschland an. Für euren Unterricht haben wir ein vielseitiges Unterstützungspaket geschnürt: konkrete Unterrichtsideen, Linktipps, ein Arbeitsblatt zum kostenlosen Download und das teachkit „Politische Beteiligung“ zum Aktionspreis!

Am 27. Januar – dem Holocaustgedenktag – steht Verantwortung und Erinnern im Mittelpunkt des Geschichts- und Politikunterrichts. Wie können wir mit Schülerinnen und Schülern über Ereignisse sprechen, an die sich niemand mehr der Generation persönlich erinnern kann? Der Beitrag beleuchtet die Bedeutung staatlicher Gedenktage, zeigt auf, warum Erinnern und Gedenken an den Holocaust nicht Schuldaufweis, sondern Ermutigung ist und wie ihr von der klassischen Erinnerungskultur zur aktiven Gedenkarbeit übergehen könnt.

Die Demokratie steht weltweit unter Druck – so auch in Deutschland. Dieser Unterrichtsvorschlag zeigt, wie das Grundgesetz als Fundament unserer Demokratie fächerübergreifend in Politik, Geschichte und Deutsch thematisiert werden kann – mit Fokus auf Sprache, Argumentation und Meinungsfreiheit. Lest mehr dazu im Beitrag auf dem Deutschblog.

Mehr als 6.720 Schülerinnen und Schüler haben an der aktuellen Runde des Geschichtswettbewerbs des Bundespräsidenten teilgenommen. Der Wettbewerb kann ein großartiger Anreiz sein, selbst auf historische Spurensuche zu gehen. Der Ernst Klett Verlag ist Partner des Wettbewerbs und stellt ausgewählte Projekte in den kommenden Wochen vor.

Vom 16. bis 19. September fand der diesjährige Historikertag in Bonn statt. Auch dieses Mal haben wir gemeinsam mit dem VGD wieder ein inspirierendes und praxistaugliches Lehrer:innenprogramm angeboten, das großen Zuspruch fand.

Hier findest du ausgewählte digitale Angebote zur Geschichte der Berliner Mauer – ideal zur Vorbereitung eines Berlin-Besuchs oder für den Einsatz im Unterricht.

Am 8. Mai jährt sich das Ende des Zweiten Weltkriegs zum 80. Mal. In dem folgenden Beitrag geben wir euch Impulse, wie ihr das Thema Erinnerungskultur im Kontext des Nationalsozialismus in euren Unterricht einbetten könnt.

Wie kann ich KZ-Gedenkstättenbesuche in Buchenwald und Sachsenhausen schülerorientiert vorbereiten? Zum Einsatz der WebApp „Dingen auf der Spur“.

Von den Schülerinnen und Schülern erstellte Videos können eine spannende Alternative zur klassischen Ergebnissicherung darstellen. Die Voraussetzungen dafür sind eigentlich an jeder Schule gegeben.

Grundsätzlich besteht in der Bevölkerung die Bereitschaft zu nachhaltigem Wirtschaften, Leben und den damit einhergehenden Veränderungen. Doch welche genau sollen das sein? Und wer müsste diese anstoßen?