Unterrichtsimpuls: Kriegs- und Krisenberichterstattung
Kriege und Konflikte sind in den Timelines von Jugendlichen täglich präsent – meist in Form emotionalisierender Inhalte. Dabei ist eine seriöse und neutrale Berichterstattung gerade aus Kriegs- und Krisengebieten wichtig. Der Beitrag bietet euch einen konkreten Unterrichtsvorschlag mit Materialien, um Lernende dafür zu sensibilisieren.
Von Eva Heidenfelder
Schlagworte: ab Klasse 11, Demokratie, Demokratiebildung, Konflikt, Krieg, Medien, Medienbildung, Medienkompetenz, Sekundarstufe II,
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Ländliche Räume (Teil 3): Engagement und Netzwerke in ländlichen Räumen
Ehrenamtliches Engagement und Netzwerke sind in ländlichen Räumen ein zentraler Bestandteil des gesellschaftlichen Lebens. Sie verbinden Menschen, organisieren Hilfe, sichern Freizeit- und Kulturangebote und tragen dazu bei, dass kulturelles, soziales und politisches Leben vor Ort stattfindet. Hier findet ihr den nächsten Unterrichtsimpuls aus unserer Reihe "Ländliche Räume".
Von Anne Rauchbach
Schlagworte: Demokratiebildung, Ehrenamt, Engagement, Geographie, Klasse 9-13, Kultur, ländliche Räume, Netzwerke, Politik,
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Beutelsbacher Konsens (Teil 3/4): Von der Offenheit zur verantworteten Positionierung
Teil 3 unserer Serie zeigt, wie der Beutelsbacher Konsens auch heute noch Orientierung für die (politische) Bildung bieten kann, wo Konkretisierungen und Aktualisierungen nötig sind und wie ihr diese konkret im Unterricht anwenden könnt.
Von Autorenteam Tina Hölzel-Chokharash und Stefan Breuer
Straßennamen und Geschichtskultur im Geschichtsunterricht
Diskussionen um Straßennamen machen geschichtskulturelle Debatten sichtbar und bieten viele Chancen für den Geschichtsunterricht und die Demokratiebildung. Ein Überblick.
JmS und Klett – unser Angebot zum Tag der Pressefreiheit
Am 3. Mai findet der Welttag der Pressefreiheit statt. Unser Kooperationspartner Journalismus macht Schule hat wieder ein tolles Angebot für Schulen organisiert. Alle Infos und Tipps für euren Unterricht findet ihr im Beitrag.
Von Verena Schampaul
Schlagworte: Demokratiebildung, Medien, Medienbildung, Medienkompetenz, Pressefreiheit,
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Ländliche Räume (Teil 2): Identität und Zugehörigkeit in ländlichen Räumen
Ländliche Räume sind nicht nur Orte zum Leben, sondern auch soziale Gemeinschaften, in denen Identität und Zugehörigkeit im Alltag immer wieder neu ausgehandelt werden. Dabei stellt sich die Frage, wer als „dazugehörig“ gilt und nach welchen Merkmalen Zugehörigkeit entsteht. Der Artikel zeigt, wie Identität im ländlichen Raum eng mit dem Ort und den sozialen Beziehungen verknüpft ist und warum Zugehörigkeit zugleich verbinden, aber auch ausschließen kann.
Von Anne Rauchbach
Schlagworte: ab Klasse 9, Demokratiebildung, Identität, Kultur, Land, ländliche Räume, Vielfalt, Zugehörigkeit,
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Debatte des Monats (04/26): Sollten junge Menschen bereits ab 16 Jahren wählen dürfen?
Die „Debatte des Monats“ von Klett und Buzzard bietet dir jeden Monat kostenlos Material für eine neue Debatte für deinen Unterricht – didaktisch aufbereitet und sofort einsetzbar. Dieses Mal im Fokus: die Debatte um das richtige Wahlalter.
Von Kathrin Liersch
Schlagworte: Debatte, Debatte des Monats, Demokratiebildung, Landtagswahlen, Pro-Kontra-Debatte, Wahlalter, Wahlen,
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Beutelsbacher Konsens (Teil 2/4): Das Kontroversitätsgebot in der Praxis
Der zweite Teil unserer Serie zum Beutelsbacher Konsens zeigt, wie sich ein angemessener Umgang mit politisch kontroversen Themen im Unterricht umsetzen lässt und warum sich ein vermeintliches Neutralitätsgebot als Mythos hält - für politische Mündigkeit.
Von Autorinnenteam Juliane Hoyer und Nele Amelie Mai
Unterrichtsimpuls: Journalismus im Zeitalter von KI und Deepfakes
Welchen Einfluss hat die technologische Entwicklung im Bereich KI auf den Journalismus? Wie lassen sich Deepfakes entlarven? Für euren Unterricht bietet euch der Beitrag einen Stundenverlauf, ein Plakat und Kopiervorlagen zum kostenlosen Download!
Von Autorenteam Schützender/Kunert/Graßl
Schlagworte: ab Klasse 8, Demokratie, Demokratiebildung, KI, Künstliche Intelligenz, Medien, Medienbildung, Medienkompetenz,
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Beutelsbacher-Konsens (Teil 1/4): Das Überwältigungsverbot in der Praxis
Der Beutelsbacher Konsens soll Orientierung für die politische Bildung geben – und sorgt doch häufig für Unsicherheit. Erfahrt in unserer neuen Beitragsserie, wie der Umgang mit den Prinzipien praktisch gelingt und welche Methoden euch im Unterricht helfen. Los geht’s mit dem Überwältigungsverbot im Schulalltag.