Kategorie: Fachunterricht

In diesem Planspiel entscheiden die Schülerinnen und Schüler mit einem spielerischen Ansatz über die Nutzung eines fiktiven Weltmeeres. Sie haben viele Optionen, müssen aber auch mit Nutzungskonflikten umgehen: Beispielsweise können die Lernenden in ihrem Planspiel Geld mit der maritimen Erdölförderung verdienen, Mangrovenwälder schützen oder auch Fischbestände durch Überfischung dezimieren. Gelingt es den Lernenden, Nutzungskonflikte im Weltmeer lösen?

Wie kann ich KZ-Gedenkstättenbesuche in Buchenwald und Sachsenhausen schülerorientiert vorbereiten? Zum Einsatz der WebApp „Dingen auf der Spur“.

Die Geschäftsidee ist da, die Firma ist gegründet – doch wie lässt sich ein Produkt kostengünstig produzieren? Welchen Preis sind Kunden bereit zu zahlen – und wie organisiert man den Vertrieb? In Teil 7 unserer Podcast-Serie erzählen die Gründer von NOMOO Eis und der Toniebox, wie sie diese Fragen gelöst haben. Hinhören lohnt sich!

Ganz nach dem Pippi-Langstrumpf-Prinzip „Ich mach mir die Welt, wie sie mir gefällt“ finden wir in Vergangenheit und Gegenwart unzählige gefälschte Nachrichten. Wie sensibilisiert man Schülerinnen und Schüler für dieses Thema?

Küstenschutz ist an der deutschen Nordseeküste ein wichtiges Thema: Doch welche Maßnahmen sind wirklich sinnvoll? Und was bedeuten sie für das Geoökosystem? Das erarbeiten die Schülerinnen und Schüler anhand unseres Unterrichtsimpulses.

Die Schuldenbremse ist ein in Politik, Gesellschaft und Medien kontrovers diskutiertes Thema. Teil 3 unserer Reihe zum Bundeshaushalt bietet hierzu eine praxiserprobte Unterrichtseinheit – inklusive kostenloser Kopiervorlage!

Der US-Präsidentschaftswahlkampf läuft auf Hochtouren. Er ist geprägt vom „Negative Campaigning“, das von übler Nachrede bis zu rassistischen Beleidigungen reicht. Was eure Schülerinnen und Schüler aus dem US-Wahlkampf für den politischen Diskurs in Deutschland lernen können, erfahrt ihr in diesem Unterrichtsimpuls.

In ihrem Beitrag „Reichen 109 Wörter zur Aufarbeitung der eigenen NS-Geschichte?“ befassten sich die Karlsruher Schüler Jeremias Loghis, Paul Mai und Elias Vollmer mit der Geschichte des Mieter- und Bauvereins Karlsruhe und der ausgebliebenen Aufarbeitung der NS-Zeit.

Die Historie der Geographie ist eng mit einem dunklen Kapitel europäischer Geschichte verbunden: Der kolonialen Vereinnahmung von Gebieten im 19. Jahrhundert. Wie stark oft Forschungsreisen mit Besitzansprüchen verbunden waren, zeigt das Beispiel Hans Meyer.

Erstmals wurden Oberstufen-Bildungsstandards auch für die Geographie entwickelt. Wir haben mit Prof. Rainer Mehren gesprochen, der die Arbeitsgruppe geleitet hat.