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    Im Fokus: Klimadiagramme mal anders – Gruppenpuzzle mit Gisela Gletscher
    Klimadiagramme mal anders – Gruppenpuzzle mit Gisela Gletscher
    Klimadiagramme mal anders – Gruppenpuzzle mit Gisela Gletscher

    Klimadiagramme sind ein zentrales Werkzeug im Geographieunterricht, aber längst nicht für alle Lernenden ein Selbstläufer. Wie es auch anders gehen kann, erfahrt ihr im Beitrag – inklusive kostenlosem Erklärvideo und Arbeitsblättern!

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    Im Fokus: Straßennamen und Geschichtskultur im Geschichtsunterricht
    Straßennamen und Geschichtskultur im Geschichtsunterricht
    Straßennamen und Geschichtskultur im Geschichtsunterricht

    Diskussionen um Straßennamen machen geschichtskulturelle Debatten sichtbar und bieten viele Chancen für den Geschichtsunterricht und die Demokratiebildung. Ein Überblick.

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    Im Fokus: Konfliktanalyse zum Nahost-Konflikt
    Konfliktanalyse (Teil 1/7): Die Genese des Israel-Palästina-Konflikts
    Konfliktanalyse (Teil 1/7): Die Genese des Israel-Palästina-Konflikts

    Der Israel-Palästina-Konflikt hat seit dem 07. Oktober 2023 erneut traurige Aktualität erlangt. Zum Auftakt unserer siebenteiligen Analyse des Konflikts zwischen Israel und Palästina untersuchen wir die historischen Hintergründe des Konflikts und stellen uns die Frage: „Wie ist der Konflikt geschichtlich entstanden?“

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    Im Fokus: Die „Debatte des Monats“: eine Kooperation von Klett & Buzzard
    Die „Debatte des Monats“: eine Kooperation von Klett & Buzzard
    Die „Debatte des Monats“: eine Kooperation von Klett & Buzzard

    Die Befähigung zur mündigen Teilhabe am öffentlichen Diskurs ist eines der obersten Ziele des Bildungswesens. Doch die richtigen Themen für eine diskursorientierte Unterrichtseinheit zu identifizieren, ist nicht leicht. Und dann fehlt meist die Zeit, sie für die Behandlung im Unterricht aufzubereiten. Genau hier hilft das neue Format „Debatte des Monats“ von Klett und Buzzard.

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    Im Fokus: Unterrichtsimpuls: Effekte von Olympia & Co. mit dem Nachhaltigkeitsdreieck betrachten
    Unterrichtsimpuls: Effekte von Olympia & Co. mit dem Nachhaltigkeitsdreieck betrachten
    Unterrichtsimpuls: Effekte von Olympia & Co. mit dem Nachhaltigkeitsdreieck betrachten

    Welche Region geht ins Rennen für die deutsche Bewerbung für die Olympischen Spiele? Darüber wird in Politik und Bevölkerung aktuell kontrovers diskutiert: Lohnt es sich überhaupt, ein sportliches Großereignis auszurichten? Im Beitrag erhaltet ihr einen Unterrichtsvorschlag, um das Thema mithilfe des Nachhaltigkeitsdreiecks zu erarbeiten. Inklusive vier Kopiervorlagen!

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    Im Fokus: Journalismus trifft Schule: JmS und Klett zusammen für Demokratiebildung
    Journalismus trifft Schule: JmS und Klett zusammen für Demokratiebildung
    Journalismus trifft Schule: JmS und Klett zusammen für Demokratiebildung

    In Zeiten, in denen Fakten und Fakes immer schwerer zu unterscheiden sind, ist die Förderung von Nachrichtenkompetenz bei jungen Menschen von zentraler Bedeutung, um den Zusammenhalt in unserer Demokratie zu stärken. Genau da setzt unsere Kooperation mit Journalismus macht Schule an.

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    Kategorie: Politik

    ***Zum Fußball-WM-START*** Alles (un-)fair?! Gewerkschaften und Betriebsräte im Profifußball
    10. Juni 2026

    ***Zum Fußball-WM-START*** Alles (un-)fair?! Gewerkschaften und Betriebsräte im Profifußball

    Die Fußball-WM 2026 steht ins Haus und die Bundesliga pausiert. Zeit, einen Blick hinter die Kulissen des Millionengeschäfts zu werfen: Welche Rolle spielen Gewerkschaften und Betriebsräte im professionellen Fußball?

    Von  Dr. Björn Opfer-Klinger

    0 Kommentare

    Schlagworte: ab Klasse 9, Betriebsrat, Bundesliga, Fußball, Gewerkschaft, Gewerkschaftsbewegung, Profifußball, Sportvereine,

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    Am Puls der Zeit: Zeitfragen – Politische Bildung für berufliche Schulen
    10. Juni 2026

    Am Puls der Zeit: Zeitfragen – Politische Bildung für berufliche Schulen

    Mit den neuen Zeitfragen gelingt moderner Politikunterricht: spannend, zuverlässig und schülerorientiert. Wir haben Konzept und Inhalte für euch gezielt weiterentwickelt.

    Von  Kathrin Liersch

    0 Kommentare

    Schlagworte: 11.-13. Klasse, Berufsbildung, Demokratiebildung, Gemeinschaftskunde, Gesellschaft, Gesellschaftslehre, Gesellschaftswissenschaften, Medienbildung, Neuerscheinung, Politik, Sekundarstufe II,

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    Unterrichtsimpuls: 250 Jahre USA – überlebt die amerikanische Demokratie?
    9. Juni 2026

    Unterrichtsimpuls: 250 Jahre USA – überlebt die amerikanische Demokratie?

    Der 250. Geburtstag der USA steht bevor. Ist angesichts der politischen Situation unter der Regierung Trump Feierlaune angesagt oder stehen für die US-Demokratie längst alle Ampeln auf Rot? Wir werfen einen Blick auf die „Checks and Balances“.

    Von  Jörg Köchling

    0 Kommentare

    Schlagworte: 250 Geburtstag der USA, ab Klasse 9, Debattenkultur, Gefährdung der Demokratie, Geschichte, Gesellschaftslehre, Klasse 9/10, Politik, politischer Diskurs, Sekundarstufe II, SekundarstufeI, US-Kongresswahlen (Midterms), US-Verfassung, USA,

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    Beutelsbacher Konsens (Teil 4/4): Aktuelle Weiterentwicklungen unter der Lupe
    5. Juni 2026

    Beutelsbacher Konsens (Teil 4/4): Aktuelle Weiterentwicklungen unter der Lupe

    Im letzten Teil unserer Serie zum Beutelsbacher Konsens stellen wir euch konkrete Weiterentwicklungen vor, mit deren Hilfe ihr eure Rolle und Positionen als Lehrkräfte in der gegenwärtigen (politischen) Bildung stärken könnt.

    Von  Autorenteam Tina Hölzel-Chokharash und Stefan Breuer

    2 Kommentare

    Schlagworte: Beutelsbacher Konsens, Demokratiebildung, Demokratieförderung, Klasse 10-13, Klasse 5-10, Kontroversitätsgebot, Politische Bildung, Sekundarstufe I und II,

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    Unterrichtsimpuls: Kriegs- und Krisenberichterstattung
    2. Juni 2026

    Unterrichtsimpuls: Kriegs- und Krisenberichterstattung

    Kriege und Konflikte sind in den Timelines von Jugendlichen täglich präsent – meist in Form emotionalisierender Inhalte. Dabei ist eine seriöse und neutrale Berichterstattung gerade aus Kriegs- und Krisengebieten wichtig. Der Beitrag bietet euch einen konkreten Unterrichtsvorschlag mit Materialien, um Lernende dafür zu sensibilisieren.

    Von  Eva Heidenfelder

    0 Kommentare

    Schlagworte: ab Klasse 11, Demokratie, Demokratiebildung, Konflikt, Krieg, Medien, Medienbildung, Medienkompetenz, Sekundarstufe II,

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    Debatte des Monats (05/26): Ist es an der Zeit für ein Tempolimit auf deutschen Straßen?
    21. Mai 2026

    Debatte des Monats (05/26): Ist es an der Zeit für ein Tempolimit auf deutschen Straßen?

    Die „Debatte des Monats“ von Klett und Buzzard bietet euch jeden Monat kostenlos Material für eine neue Debatte für euren Unterricht – didaktisch aufbereitet und sofort einsetzbar. Dieses Mal im Fokus: die Debatte um ein Tempolimit auf Autobahnen und Landstraßen in Deutschland.

    Von  Kathrin Liersch

    1 Material
    0 Kommentare

    Schlagworte: Debatte, Debatte des Monats, Demokratie, Diskussion, Pro-Contra-Debatte, Sekundarstufe I und II, Tempolimit,

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    Die Macht von Bildern – Bildsprache verstehen
    19. Mai 2026

    Die Macht von Bildern – Bildsprache verstehen

    Bilder prägen Wahrnehmung und Meinung. In diesem Beitrag zeigen wir euch, wie ihr mithilfe von zwei Arbeitsblättern die Medienkompetenz eurer Schülerinnen und Schüler stärken und Bildsprache, Framing sowie visuelle Kommunikation im Unterricht kritisch analysieren könnt.

    Schlagworte: Journalismus macht Schule, Medienbildung, Medienkompetenz,

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    Ländliche Räume (Teil 3): Engagement und Netzwerke in ländlichen Räumen
    13. Mai 2026

    Ländliche Räume (Teil 3): Engagement und Netzwerke in ländlichen Räumen

    Ehrenamtliches Engagement und Netzwerke sind in ländlichen Räumen ein zentraler Bestandteil des gesellschaftlichen Lebens. Sie verbinden Menschen, organisieren Hilfe, sichern Freizeit- und Kulturangebote und tragen dazu bei, dass kulturelles, soziales und politisches Leben vor Ort stattfindet. Hier findet ihr den nächsten Unterrichtsimpuls aus unserer Reihe "Ländliche Räume".

    Von  Anne Rauchbach

    0 Kommentare

    Schlagworte: Demokratiebildung, Ehrenamt, Engagement, Geographie, Klasse 9-13, Kultur, ländliche Räume, Netzwerke, Politik,

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    Mit Klett & Buzzard die Urteilskompetenz fördern
    11. Mai 2026

    Mit Klett & Buzzard die Urteilskompetenz fördern

    In diesem Testimonial möchten wir euch ein Debattenraster zur Verfügung stellen, mit dem ihr das Nachrichtenangebot von Buzzard routiniert und in Kurzform in euren Unterricht integrieren könnt.

    Von  Johannes Mees

    1 Material
    0 Kommentare

    Schlagworte: 8.-10. Klasse, Aktualität, Debatte, Debatte des Monats, Debattenkultur, Klasse 10-13, Kontroverse, Multiperspektivität, Pro-Contra-Debatte, Urteilsbildung,

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    Beutelsbacher Konsens (Teil 3/4): Von der Offenheit zur verantworteten Positionierung
    7. Mai 2026

    Beutelsbacher Konsens (Teil 3/4): Von der Offenheit zur verantworteten Positionierung

    Teil 3 unserer Serie zeigt, wie der Beutelsbacher Konsens auch heute noch Orientierung für die (politische) Bildung bieten kann, wo Konkretisierungen und Aktualisierungen nötig sind und wie ihr diese konkret im Unterricht anwenden könnt.

    Von  Autorenteam Tina Hölzel-Chokharash und Stefan Breuer

    0 Kommentare

    Schlagworte: Beutelsbacher Konsens, Demokratiebildung, Demokratieförderung, Klasse 10-13, Klasse 5-10, Kontroversitätsgebot, Politische Bildung, Sekundarstufe I und II,

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