Debatte des Monats (12/25): Sollten Lieder und Leben des Rappers Haftbefehl im Schulunterricht behandelt werden?
Die „Debatte des Monats“ von Klett und Buzzard bietet dir jeden Monat kostenloses Material für eine neue Debatte für deinen Unterricht – didaktisch aufbereitet und sofort einsetzbar. Dieses Mal im Fokus: die Auseinandersetzung mit der Sprache, der Herkunft und sozialen Problemen des Rappers Haftbefehl.
Von Kathrin Liersch
Schlagworte: Debatte, Debatte des Monats, Drogenkonsum, Herkunft, Medienbildung, Migration, Soziale Ungleichheit, Sprache,
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Unterrichtsimpuls: Richtig recherchieren
Die Suche nach Informationen zu einem Thema ist ein wichtiges Handwerkszeug im Journalismus wie auch in der Schule. Worauf kommt es bei der Recherche an und welche Quellen sind zuverlässig? Dazu liefert euch der Beitrag einen handlungsorientierten Unterrichtsidee – inklusive Checkliste zum Download!
Von Verena Schampaul
Schlagworte: ab Klasse 7, Demokratiebildung, Internetrecherche, Medienkompetenz, Methoden,
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Nachhaltige Feiertage in der Schule: Kreative Ideen für umweltbewusstes Feiern
Der Dezember ist da – und damit rücken auch die Feiertage immer näher. Sowohl Weihnachten als auch Silvester sind für viele Menschen wichtige Feste. Wie man dabei Rücksicht auf die Umwelt nehmen kann, haben wir für euch recherchiert. In diesem Beitrag findet ihr eine kleine Liste mit Artikeln zu nachhaltigen Feiertagen.
Debatte des Monats (11/25): Sollte die verbale sexuelle Belästigung Catcalling strafbar werden?
Die „Debatte des Monats“ von Klett und Buzzard bietet dir jeden Monat kostenloses Material für eine neue Debatte für deinen Unterricht – didaktisch aufbereitet und sofort einsetzbar. Dieses Mal im Fokus: Belästigungen im öffentlichen Raum.
Von Kathrin Liersch
Schlagworte: Catcalling, Demokratiebildung, Diskriminierung, Gendern, Sexuelle Belästigung, Zusammenleben,
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Polarlichter …wenn der Nachthimmel leuchtet
Die Polarlichtsaison hat begonnen! Aber was sind Polarlichter überhaupt? Wie entstehen sie? Wo kann man sie am besten beobachten? Und kann man sie auch vorhersagen?
Von Christian Kneise
Geo-Monitor Studie 2025 – Ergebnisse jetzt erschienen
Die neue Geo-Monitor-Studie 2025 zeigt eine abnehmende Bedeutung des Schulfaches Geographie. Zugleich betonen die Befragten die zentrale Rolle des Faches für das Verständnis globaler Zusammenhänge und Zukunftsthemen wie Klimawandel oder nachhaltige Entwicklung.
Von Dr. Volker Meyer
Schlagworte: Bildungsmedien, Erkunde, Geo-Monitor, Geographie, Nachhaltigkeit, Schulfach, Umfrage, Unterricht, Zufriedenheit, Zukunftsfach,
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Sprachbildung in den Fächern Wirtschaft und Politik (Teil 4/4): Sprache als Voraussetzung für Teilhabe in Wirtschaft und Politik
Im vierten Teil unserer Serie steht der Unterricht in den Fächern Wirtschaft und Politik im Fokus. Wer in diesen Fächern argumentieren, urteilen oder Position beziehen soll, muss sich in unterschiedlichen Textsorten und Diskursen sicher bewegen können. Wie ihr eure Lernenden hierbei unterstützen könnt, erfahrt ihr im Beitrag – inklusive kostenlosen Materialien zum Download.
Von Verena Schampaul
Unterrichtsimpuls: Wie entstehen Nachrichten?
Ob Youtuber, Influencer oder Content Creator: Sie alle produzieren Inhalte, die uns auf Social Media begegnen. Doch sind sie dadurch auch automatisch Journalistin oder Journalist? Der Beitrag bietet euch dazu eine spannende Unterrichtseinheit, durch die eure Lernenden einen Einblick in das Berufsfeld Journalismus erhalten.
Von Eva Heidenfelder
Schlagworte: ab Klasse 7, Demokratie, Demokratiebildung, Journalismus, Journalismus macht Schule, Medien, Pressefreiheit,
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Unterrichtsimpuls: Demokratiebildung im Geschichtsunterricht
Demokratiebildung im Fach Geschichte? Was vielerorts mit neuer Vehemenz eingefordert wird, ist eigentlich schon lange Teil zahlreicher Kompetenzmodelle im Fach Geschichte. Konkrete Unterrichtsideen liefern wir euch in diesem Beitrag.
Schlagworte: Demokratiebildung, Geschichte, Klasse 11-13, Klasse 5/6, Klasse 7/8, Klasse 9/10, Sekudarstufe I, Sekundarstufe II,
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Sprachbildung im Fach Geographie (Teil 3/4): Schwerpunkt Methodentraining im Geographieunterricht
Im dritten Teil unserer Serie wenden wir uns dem vielseitigsten aller Fächer zu. Die Geographie verbindet naturwissenschaftliche und gesellschaftswissenschaftliche Perspektiven wie kein zweites. Dabei stellen räumliches Denken, Kartenkompetenz, Modelle, Statistiken usw. auch auf sprachlicher Ebene besondere Herausforderungen dar.
Von Kathrin Liersch
