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    Im Fokus: Klimadiagramme mal anders – Gruppenpuzzle mit Gisela Gletscher
    Klimadiagramme mal anders – Gruppenpuzzle mit Gisela Gletscher
    Klimadiagramme mal anders – Gruppenpuzzle mit Gisela Gletscher

    Klimadiagramme sind ein zentrales Werkzeug im Geographieunterricht, aber längst nicht für alle Lernenden ein Selbstläufer. Wie es auch anders gehen kann, erfahrt ihr im Beitrag – inklusive kostenlosem Erklärvideo und Arbeitsblättern!

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    Im Fokus: Straßennamen und Geschichtskultur im Geschichtsunterricht
    Straßennamen und Geschichtskultur im Geschichtsunterricht
    Straßennamen und Geschichtskultur im Geschichtsunterricht

    Diskussionen um Straßennamen machen geschichtskulturelle Debatten sichtbar und bieten viele Chancen für den Geschichtsunterricht und die Demokratiebildung. Ein Überblick.

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    Im Fokus: Konfliktanalyse zum Nahost-Konflikt
    Konfliktanalyse (Teil 1/7): Die Genese des Israel-Palästina-Konflikts
    Konfliktanalyse (Teil 1/7): Die Genese des Israel-Palästina-Konflikts

    Der Israel-Palästina-Konflikt hat seit dem 07. Oktober 2023 erneut traurige Aktualität erlangt. Zum Auftakt unserer siebenteiligen Analyse des Konflikts zwischen Israel und Palästina untersuchen wir die historischen Hintergründe des Konflikts und stellen uns die Frage: „Wie ist der Konflikt geschichtlich entstanden?“

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    Im Fokus: Die „Debatte des Monats“: eine Kooperation von Klett & Buzzard
    Die „Debatte des Monats“: eine Kooperation von Klett & Buzzard
    Die „Debatte des Monats“: eine Kooperation von Klett & Buzzard

    Die Befähigung zur mündigen Teilhabe am öffentlichen Diskurs ist eines der obersten Ziele des Bildungswesens. Doch die richtigen Themen für eine diskursorientierte Unterrichtseinheit zu identifizieren, ist nicht leicht. Und dann fehlt meist die Zeit, sie für die Behandlung im Unterricht aufzubereiten. Genau hier hilft das neue Format „Debatte des Monats“ von Klett und Buzzard.

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    Im Fokus: Unterrichtsimpuls: Effekte von Olympia & Co. mit dem Nachhaltigkeitsdreieck betrachten
    Unterrichtsimpuls: Effekte von Olympia & Co. mit dem Nachhaltigkeitsdreieck betrachten
    Unterrichtsimpuls: Effekte von Olympia & Co. mit dem Nachhaltigkeitsdreieck betrachten

    Welche Region geht ins Rennen für die deutsche Bewerbung für die Olympischen Spiele? Darüber wird in Politik und Bevölkerung aktuell kontrovers diskutiert: Lohnt es sich überhaupt, ein sportliches Großereignis auszurichten? Im Beitrag erhaltet ihr einen Unterrichtsvorschlag, um das Thema mithilfe des Nachhaltigkeitsdreiecks zu erarbeiten. Inklusive vier Kopiervorlagen!

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    Im Fokus: Journalismus trifft Schule: JmS und Klett zusammen für Demokratiebildung
    Journalismus trifft Schule: JmS und Klett zusammen für Demokratiebildung
    Journalismus trifft Schule: JmS und Klett zusammen für Demokratiebildung

    In Zeiten, in denen Fakten und Fakes immer schwerer zu unterscheiden sind, ist die Förderung von Nachrichtenkompetenz bei jungen Menschen von zentraler Bedeutung, um den Zusammenhalt in unserer Demokratie zu stärken. Genau da setzt unsere Kooperation mit Journalismus macht Schule an.

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    Kategorie: Fächerübergreifend

    Am Puls der Zeit: Zeitfragen – Politische Bildung für berufliche Schulen
    10. Juni 2026

    Am Puls der Zeit: Zeitfragen – Politische Bildung für berufliche Schulen

    Mit den neuen Zeitfragen gelingt moderner Politikunterricht: spannend, zuverlässig und schülerorientiert. Wir haben Konzept und Inhalte für euch gezielt weiterentwickelt.

    Von  Kathrin Liersch

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    Schlagworte: 11.-13. Klasse, Berufsbildung, Demokratiebildung, Gemeinschaftskunde, Gesellschaft, Gesellschaftslehre, Gesellschaftswissenschaften, Medienbildung, Neuerscheinung, Politik, Sekundarstufe II,

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    Unterrichtsimpuls: 250 Jahre USA – überlebt die amerikanische Demokratie?
    9. Juni 2026

    Unterrichtsimpuls: 250 Jahre USA – überlebt die amerikanische Demokratie?

    Der 250. Geburtstag der USA steht bevor. Ist angesichts der politischen Situation unter der Regierung Trump Feierlaune angesagt oder stehen für die US-Demokratie längst alle Ampeln auf Rot? Wir werfen einen Blick auf die „Checks and Balances“.

    Von  Jörg Köchling

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    Schlagworte: 250 Geburtstag der USA, ab Klasse 9, Debattenkultur, Gefährdung der Demokratie, Geschichte, Gesellschaftslehre, Klasse 9/10, Politik, politischer Diskurs, Sekundarstufe II, SekundarstufeI, US-Kongresswahlen (Midterms), US-Verfassung, USA,

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    Unterrichtsimpuls: Kriegs- und Krisenberichterstattung
    2. Juni 2026

    Unterrichtsimpuls: Kriegs- und Krisenberichterstattung

    Kriege und Konflikte sind in den Timelines von Jugendlichen täglich präsent – meist in Form emotionalisierender Inhalte. Dabei ist eine seriöse und neutrale Berichterstattung gerade aus Kriegs- und Krisengebieten wichtig. Der Beitrag bietet euch einen konkreten Unterrichtsvorschlag mit Materialien, um Lernende dafür zu sensibilisieren.

    Von  Eva Heidenfelder

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    Schlagworte: ab Klasse 11, Demokratie, Demokratiebildung, Konflikt, Krieg, Medien, Medienbildung, Medienkompetenz, Sekundarstufe II,

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    Die Macht von Bildern – Bildsprache verstehen
    19. Mai 2026

    Die Macht von Bildern – Bildsprache verstehen

    Bilder prägen Wahrnehmung und Meinung. In diesem Beitrag zeigen wir euch, wie ihr mithilfe von zwei Arbeitsblättern die Medienkompetenz eurer Schülerinnen und Schüler stärken und Bildsprache, Framing sowie visuelle Kommunikation im Unterricht kritisch analysieren könnt.

    Schlagworte: Journalismus macht Schule, Medienbildung, Medienkompetenz,

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    Mit Klett & Buzzard die Urteilskompetenz fördern
    11. Mai 2026

    Mit Klett & Buzzard die Urteilskompetenz fördern

    In diesem Testimonial möchten wir euch ein Debattenraster zur Verfügung stellen, mit dem ihr das Nachrichtenangebot von Buzzard routiniert und in Kurzform in euren Unterricht integrieren könnt.

    Von  Johannes Mees

    1 Material
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    Schlagworte: 8.-10. Klasse, Aktualität, Debatte, Debatte des Monats, Debattenkultur, Klasse 10-13, Kontroverse, Multiperspektivität, Pro-Contra-Debatte, Urteilsbildung,

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    Ländliche Räume (Teil 2): Identität und Zugehörigkeit in ländlichen Räumen
    23. April 2026

    Ländliche Räume (Teil 2): Identität und Zugehörigkeit in ländlichen Räumen

    Ländliche Räume sind nicht nur Orte zum Leben, sondern auch soziale Gemeinschaften, in denen Identität und Zugehörigkeit im Alltag immer wieder neu ausgehandelt werden. Dabei stellt sich die Frage, wer als „dazugehörig“ gilt und nach welchen Merkmalen Zugehörigkeit entsteht. Der Artikel zeigt, wie Identität im ländlichen Raum eng mit dem Ort und den sozialen Beziehungen verknüpft ist und warum Zugehörigkeit zugleich verbinden, aber auch ausschließen kann.

    Von  Anne Rauchbach

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    Schlagworte: ab Klasse 9, Demokratiebildung, Identität, Kultur, Land, ländliche Räume, Vielfalt, Zugehörigkeit,

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    Debatte des Monats (04/26): Sollten junge Menschen bereits ab 16 Jahren wählen dürfen?
    9. April 2026

    Debatte des Monats (04/26): Sollten junge Menschen bereits ab 16 Jahren wählen dürfen?

    Die „Debatte des Monats“ von Klett und Buzzard bietet dir jeden Monat kostenlos Material für eine neue Debatte für deinen Unterricht – didaktisch aufbereitet und sofort einsetzbar. Dieses Mal im Fokus: die Debatte um das richtige Wahlalter.

    Von  Kathrin Liersch

    1 Material
    0 Kommentare

    Schlagworte: Debatte, Debatte des Monats, Demokratiebildung, Landtagswahlen, Pro-Kontra-Debatte, Wahlalter, Wahlen,

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    Unterrichtsimpuls: Journalismus im Zeitalter von KI und Deepfakes
    1. April 2026

    Unterrichtsimpuls: Journalismus im Zeitalter von KI und Deepfakes

    Welchen Einfluss hat die technologische Entwicklung im Bereich KI auf den Journalismus? Wie lassen sich Deepfakes entlarven? Für euren Unterricht bietet euch der Beitrag einen Stundenverlauf, ein Plakat und Kopiervorlagen zum kostenlosen Download!

    Von  Autorenteam Schützender/Kunert/Graßl

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    Schlagworte: ab Klasse 8, Demokratie, Demokratiebildung, KI, Künstliche Intelligenz, Medien, Medienbildung, Medienkompetenz,

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    Unterrichtsimpuls: Effekte von Olympia & Co. mit dem Nachhaltigkeitsdreieck betrachten
    26. März 2026

    Unterrichtsimpuls: Effekte von Olympia & Co. mit dem Nachhaltigkeitsdreieck betrachten

    Welche Region geht ins Rennen für die deutsche Bewerbung für die Olympischen Spiele? Darüber wird in Politik und Bevölkerung aktuell kontrovers diskutiert: Lohnt es sich überhaupt, ein sportliches Großereignis auszurichten? Im Beitrag erhaltet ihr einen Unterrichtsvorschlag, um das Thema mithilfe des Nachhaltigkeitsdreiecks zu erarbeiten. Inklusive vier Kopiervorlagen!

    Von  Lena Neye

    1 Material
    0 Kommentare

    Schlagworte: Nachhaltigkeit, Nachhaltigkeitsdreieck, Sekundarstufe I,

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    Kurz, emotional, viral – aber auch verlässlich? Nachrichten auf Social Media durchschauen
    17. März 2026

    Kurz, emotional, viral – aber auch verlässlich? Nachrichten auf Social Media durchschauen

    Viele Jugendliche begegnen Nachrichten vor allem auf Social Media – kurz, zugespitzt und oft emotional. In diesem Unterrichtsvorschlag entdecken deine Schülerinnen und Schüler spielerisch, wie Algorithmen Feeds steuern und warum Social-Media-News nicht immer die ganze Wirklichkeit zeigen. So stärkst du Medienkompetenz und kritisches Denken im Unterricht.

    Schlagworte: Algorithmen, Klasse 8/9, Medienkompetenz, Nachrichtenkompetenz, Sekundarstufe I, Social Media,

    Weiterlesen auf deutsch-klett.de
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