Die WebApp „Dingen auf der Spur“ zur Vorbereitung für Gedenkstättenbesuche
Als Vorbereitung für einen Gedenkstättenbesuch haben die Mitarbeitenden der Gedenkstätten Buchenwald und Sachsenhausen die WebApp „Dingen auf der Spur“ entwickelt. Das Projekt wurde gefördert von der Stiftung Brandenburgische Gedenkstätten und der Stiftung Gedenkstätten Buchenwald und Mittelbau-Dora. Die WebApp ist kostenfrei zugänglich und bietet eine Online-Unterstützung für eine eingehende thematische Vorbereitung auf solche Besuche. Digital aufbereitet werden dabei Objekte aus den Sammlungen der beiden Gedenkstätten. Diese werden ergänzt mit kurzen Objektgeschichten, die es Schülerinnen und Schülern ermöglichen, tiefer in die Thematik einzusteigen. Und hier geht es zur App:
Funktionsweise der App
Schülerinnen und Schülern bietet sich die Chance, viele der Objekte in 3D-Ansichten zu untersuchen und ihre Oberflächen sowie Formen im Detail zu erkunden. Bei einigen Objekten werden Zusatzinformationen mithilfe der sogenannten Point-and-Click-Funktion dargeboten. Basierend auf einem Quiz, welches zunächst die Interessen der Schülerinnen und Schüler ermittelt, werden Kernthemen vorge-schlagen, über die ein Einstieg in die dazugehörigen Objekte erfolgt. Insgesamt stehen neun Themen zur Auswahl, darunter Alltag, Arbeit, Erinnerung und Widerstand.
Einbettung im Unterricht
WebApp „Dingen auf der Spur“: Gedenkstättenbesuche
Zunächst sollte die App von der Lehrperson vorgestellt und in den Unterrichtskontext eingeordnet werden. Eine ausführliche Erklärung der Handhabung sowie einen Vorschlag zur Gestaltung einer Schulstunde mit der App findet man hier:
- Einstieg: Ihr könnt den Einstieg in das Thema durch eine kurze Vorstellung der zu besuchenden Gedenkstätte gestalten. Hierbei können als Kontext für die Exkursion wichtige historische Hintergründe und Informationen zur Gedenkstätte vermittelt werden. Eventuell kann auch ein Arbeitsauftrag für die Exkursion gegeben werden, der die Schülerinnen und Schüler dazu anregt, bestimmte Aspekte genauer zu beobachten oder Fragen zu formulieren. Nach der Einführung erfolgt die Vorstellung der App „Dingen auf der Spur“, inklusive einer Erläuterung ihrer Funktionen und Möglichkeiten.
- Erarbeitung: In der Erarbeitungsphase haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, die App während einer Freiarbeitszeit zu testen. Ihr könnt konkrete Arbeitsaufträge für die Nutzung der App geben, zum Beispiel die Dokumentation der ausgewählten Gegenstände und deren Bedeutung für die Personen, die in dem Konzentrationslager inhaftiert waren. Die Schülerinnen und Schüler können auch Informationen über den Alltag und das Leben der Inhaftierten sammeln und dokumentieren. Dies kann in Form von Texten, Skizzen oder anderen kreativen Ausdrucksweisen geschehen.
- Sicherung und Reflexion: Nach der Nutzung der App können die Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen ihre gewonnenen Informationen austauschen und diskutieren. Dabei können sie ihre Erkenntnisse vergleichen und gemeinsam über die Bedeutung der Objekte sowie ihre historischen Zusammenhänge reflektieren. Anschließend erfolgt ein Austausch der gesammelten Informationen in der gesamten Klasse. Jede Gruppe kann sich zuvor auf ein bestimmtes Objekt einigen und es vor der Klasse präsentieren. Dabei können sie nicht nur die äußere Erscheinung des Objekts beschreiben, sondern auch seine historische Relevanz und die Erkenntnisse, die sie mithilfe der App gewonnen haben, teilen. Diese Präsentationen ermöglichen den Schülerinnen und Schülern, ihr Wissen zu vertiefen und ihre Ergebnisse zu sichern. Zusätzlich können Diskussionen und Debatten im Unterricht initiiert werden, um eventuell ethischen und moralischen Fragen im Zusammenhang mit den historischen Ereignissen und den dargestellten Objekten Raum zu geben.
- Vertiefung und Weiterarbeit: Nachdem die Schülerinnen und Schüler die App „Dingen auf der Spur“ im Rahmen ihres Gedenkstättenbesuchs genutzt und ihre Erkenntnisse im Unterricht geteilt haben, bietet sich die Möglichkeit zur Vertiefung und Weiterarbeit. Dies kann zum Beispiel durch weiterführende Recherchen zu den ausgewählten Objekten oder den historischen Hintergründen erfolgen. Die Schülerinnen und Schüler können eigenständig oder in Gruppenarbeit zusätzliche Informationen zu den Themen Alltag, Arbeit, Erinnerung und Widerstand recherchieren und präsentieren.
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