US-Präsident Donald Trump hat im April 2025 Zölle auf eine Vielzahl importierter Waren angekündigt. Nach heftigen Einbrüchen bei den Aktienkursen hat er zwischenzeitlich einen Kurswechsel vollzogen und eine 90-tägige „Zoll-Pause“ für einen Großteil der Zölle beschlossen. Zwischen den USA und China eskaliert der Zollstreit jedoch weiter.
Die wichtigsten Maßnahmen:
- Einführung eines globalen Einheitstarifs von 10 % auf alle Importe;
- Zusätzliche Zölle auf bestimmte Länder: z. B. aktuell 125 % auf Importe aus China (als Reaktion auf die Ankündigung Chinas, Zölle in Höhe von 84 % auf aus den USA nach China importierte Waren aufzuschlagen);
- Begründung: Das Handelsdefizit der USA soll verringert, die heimische Industrie geschützt und Arbeitsplätze gesichert werden.
Kritik von Ökonomen und internationalen Partnern:
- Gefahr von Handelskriegen durch Vergeltungszölle.
- Höhere Preise für US-Verbraucherinnen und -Verbraucher.
- Belastung für US-Unternehmen, die auf günstige Importwaren angewiesen sind.
- Rückgang des Welthandelsvolumens und mögliche Wachstumsdämpfung weltweit.
Befürworter argumentieren:
- Langfristige Stärkung der US-Produktion.
- Rückholung von Arbeitsplätzen in die USA.
- Reduktion der Abhängigkeit von anderen Ländern, z. B. China.
Zölle und Handelsbarrieren: Relevanz für den Unterricht
Die Auseinandersetzung mit der aktuellen Zoll- und Handelspolitik der USA bietet einen konkreten und anschaulichen Zugang zu zentralen Lehrplanthemen der Sekundarstufe II wie Außenhandel, Globalisierung, Protektionismus und internationaler Wettbewerb.
Das Thema fördert die ökonomische Urteilsbildung der Lernenden, indem es sie mit realpolitischen Konflikten und deren wirtschaftlichen Auswirkungen konfrontiert.
Zudem schult es die Fähigkeit, wirtschaftspolitische Maßnahmen aus unterschiedlichen Perspektiven zu analysieren und kritisch zu reflektieren, wie es in den Bildungsstandards für die Sekundarstufe II explizit gefordert wird. Durch den aktuellen Bezug stärkt der Unterricht zugleich das politische Interesse und die Medienkompetenz der Lernenden.
Einbettung im Unterricht
Die folgende Unterrichtsidee ist für eine Doppelstunde für die Sekundarstufe II konzipiert. Die Lernenden sollten Vorkenntnisse in den Grundlagen des internationalen Handels haben.
Lernziele
Die Lernenden sollen:
- einen Überblick über die aktuelle US-Zollpolitik erhalten,
- deren wirtschaftliche Begründung analysieren,
- wirtschaftliche Folgen für verschiedene Akteure erkennen und bewerten,
- ihre Meinung zu protektionistischen Maßnahmen kritisch reflektieren.
Einstieg (10 Minuten)
Nehmt Bezug auf die aktuellen Entwicklungen unter US-Präsident Trump und klärt ggf. Verständnisfragen. Stellt anschließend die Leitfrage: „Was passiert, wenn ein Land plötzlich viele neue Zölle einführt?“ Kurze Ideensammlung an der Tafel (Brainstorming).
Gruppenarbeit (45 Minuten)
Vier Gruppen – jede Gruppe betrachtet die Situation aus einer anderen Perspektive:
- Gruppe A: USA – Regierung: Welche Ziele verfolgt die US-Regierung mit dieser Politik? Welche Vorteile werden erwartet?
- Gruppe B: USA – Unternehmen & Verbraucher/innen: Welche Risiken oder Probleme können für US-Wirtschaft und Konsumenten entstehen?
- Gruppe C: China & EU: Wie könnten betroffene Länder auf die Zölle reagieren? Was wären mögliche wirtschaftliche Folgen?
- Gruppe D: Welthandel und weitere Länder: Welche Auswirkungen könnten sich für den globalen Handel an sich und insbesondere für Entwicklungsländer ergeben?
Jede Gruppe erhält dazu das Arbeitsblatt mit Linktipps für die Recherche.
Präsentation und Diskussion (30 Minuten)
Kurze Vorstellung der Ergebnisse (je ca. 5 Minuten pro Gruppe). Diskussion entlang der Fragen:
- Wer profitiert? Wer verliert?
- Sind solche Zölle ein legitimes Mittel zum Schutz der eigenen Wirtschaft?
- Welche Alternativen gäbe es?
- Können Zölle und Einfuhrbeschränkungen nationale Volkswirtschaften schützen oder gar Branchen wiederbeleben? Wenn ja: zu welchem Preis?
Weitere Linktipps zum Thema Zölle
Wie Zölle funktionieren (Tagesschau): https://www.tagesschau.de/wirtschaft/weltwirtschaft/zoelle-112.html
Was Zölle bringen und was nicht (Deutschlandfunk): https://www.deutschlandfunk.de/zoelle-wto-subventionen-protektionismus-import-export-freihandel-100.html
Produktempfehlung
politik. wirtschaft. gesellschaft.
Chancen und Risiken weltwirtschaftlicher Verflechtungen
ab Abiturjahrgang 2024
Themenheft für das Kurssemester 13.2 | Klasse 13
ISBN: 978-3-12-007580-6
Hinterlasse einen Kommentar