Mit diesem Artikel stellen wir euch den Unterrichtsimpuls zu Auswirkungen aktueller geopolitischer Entwicklungen auf das Projekt „Neue Seidenstraße“ vor. Mithilfe des Haack Weltatlas und der dazugehörigen Karte auf Seite 143.1 können eure Schülerinnen und Schüler ab der Sekundarstufe II die resultierenden Chancen und Risiken für verschiedene Staaten selbst erarbeiten. Kostenloses Material zur Unterrichtsgestaltung findet ihr am Ende des Beitrages.
Quelle: Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart nach: Mercator Institute for China Studies (MERICS) (2018); Jacob Mardell (2020); American Enterprise Institute (AEI) (2020) u.a.
Neue Seidenstraße – Lernende in der Rolle der Atlasredaktion: Einbettung im Unterricht
Die Lernenden schlüpfen in die Rolle einer Atlasredaktion und recherchieren die Auswirkungen des Projektes und nehmen Bezug zu aktuellen geopolitischen Entwicklungen:
- Russisch-Ukrainischer Krieg
- China-Strategie der Bundesregierung der Bundesrepublik Deutschland
- Erweiterung des Projektes nach Lateinamerika
Anschließend ist eine gemeinsame Diskussion zur absehbaren Anpassung der Kartendarstellung und deren Chancen und Risiken möglich. Ziel dabei ist, dass die Lernenden die Komplexität der weltwirtschaftlichen Prozesse und die Grenzen kartographischer Darstellung von Entwicklungen verstehen.
Weiteres Material zur Kartenarbeit
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