Die Macht von Bildern – Bildsprache verstehen

In Zeiten, in denen Fakten und Fakes immer schwerer zu unterscheiden sind, ist die Förderung von Nachrichtenkompetenz bei jungen Menschen von zentraler Bedeutung, um den Zusammenhalt in unserer Demokratie zu stärken. Genau da setzt unsere Kooperation mit Journalismus macht Schule an.

Fakten statt Fake News: Unterrichtsimpulse, Materialien und Workshop-Angebote rund um Medienkompetenz und unsere Kooperation mit der Initiative Journalismus macht Schule (JmS) – all das findet ihr in diesem Beitrag!

Auf Fake News hereinzufallen kann uns allen passieren. Entscheidend ist, dass vor allem Jugendliche Werkzeuge an die Hand bekommen, um Informationen kritisch zu prüfen. Ein Unterrichtsvorschlag für die Mittelstufe.

Unabhängiger Journalismus ist als „vierte Gewalt“ ein wichtiger Eckpfeiler unserer Demokratie – nicht zuletzt eine Erkenntnis aus der NS-Zeit. Diese politische Kontrollfunktion gerät jedoch zunehmend auch bei uns unter Druck. Der Beitrag liefert euch eine praxiserprobte Unterrichtseinheit, mit dem ihr eure Lernenden für das Thema sensibilisieren könnt.

Ob Youtuber, Influencer oder Content Creator: Sie alle produzieren Inhalte, die uns auf Social Media begegnen. Doch sind sie dadurch auch automatisch Journalistin oder Journalist? Der Beitrag bietet euch dazu eine spannende Unterrichtseinheit, durch die eure Lernenden einen Einblick in das Berufsfeld Journalismus erhalten.

Die Suche nach Informationen zu einem Thema ist ein wichtiges Handwerkszeug im Journalismus wie auch in der Schule. Worauf kommt es bei der Recherche an und welche Quellen sind zuverlässig? Dazu liefert euch der Beitrag einen handlungsorientierten Unterrichtsidee – inklusive Checkliste zum Download!

Wie können Schülerinnen und Schüler der Mittelstufe journalistische Textsorten unterscheiden? Dieser Unterrichtsvorschlag vermittelt konkrete Methoden, wie Jugendliche Berichte, Kommentare, Reportagen und Boulevardbeiträge aktiv analysieren und deren Wirkung selbst erleben können. Mit praxisnahen Aufgaben für eine Doppelstunde gezielt Medienkompetenz und kritisches Denken im Unterricht fördern!

Ob klassische Schülerzeitung, eine Website oder ein Social Media-Kanal – für den nachhaltigen Erwerb von Nachrichtenkompetenz hat es einen großen Effekt, wenn Jugendliche selbst in die Rolle der Medienproduzierenden schlüpfen. Der Beitrag liefert euch hierfür vielseitige Impulse, Material und Tipps für die praktische Umsetzung!

Viele Jugendliche begegnen Nachrichten vor allem auf Social Media – kurz, zugespitzt und oft emotional. In diesem Unterrichtsvorschlag entdecken deine Schülerinnen und Schüler spielerisch, wie Algorithmen Feeds steuern und warum Social-Media-News nicht immer die ganze Wirklichkeit zeigen. So stärkst du Medienkompetenz und kritisches Denken im Unterricht.

Welchen Einfluss hat die technologische Entwicklung im Bereich KI auf den Journalismus? Wie lassen sich Deepfakes entlarven? Für euren Unterricht bietet euch der Beitrag einen Stundenverlauf, ein Plakat und Kopiervorlagen zum kostenlosen Download!

Am 3. Mai findet der Welttag der Pressefreiheit statt. Unser Kooperationspartner Journalismus macht Schule hat wieder ein tolles Angebot für Schulen organisiert. Alle Infos und Tipps für euren Unterricht findet ihr im Beitrag.

Kriege und Konflikte sind in den Timelines von Jugendlichen täglich präsent – meist in Form emotionalisierender Inhalte. Dabei ist eine seriöse und neutrale Berichterstattung gerade aus Kriegs- und Krisengebieten wichtig. Der Beitrag bietet euch einen konkreten Unterrichtsvorschlag mit Materialien, um Lernende dafür zu sensibilisieren.

Wenn Bilder von überschwemmten Dörfern in Pakistan oder schwindenden Inseln im Pazifik durch die Medien gehen, entstehen unweigerlich Bilder im Kopf, wie Menschen fliehen. Am 20. Juni ist Weltflüchtlingstag und damit ein guter Moment, um sich den Begriff „Klimaflucht“ genauer anzuschauen.

Der Beitrag von nachhaltigkeit-im-unterricht.de zeigt auf, wie Lernende im Fach Geographie ihren idealen Urlaubsort per Bild KI visualisieren, ihre Erkenntnisse zum nachhaltigen Tourismus konkret anwenden und gleichzeitig ihre Prompt-Kompetenz verbessern.